Profil enseignant

•Axe 1 : Santé, médecine et gouvernance sanitaire
•Axe 2 : Genre, sexualité et rapports de pouvoir
•Axe 3 : Éducation, jeunesse et dynamiques sociales rurales

•Les tensions entre médecines, la gestion politique et sociale des maladies, les dynamiques de gouvernance dans les institutions de santé
•Sociologie du genre, normes sociales, domination symboliques transformations culturelles
•Sociologie de l’éducation, inégalités sociales, solidarités intergénérationnelles et modernisation sociale

Laboratoire : Laboratoire de sociologie Économique et d’Anthropologie des appartenances symboliques (LAASSE)

Institution : Université Félix Houphouët Boigny

1. Les stratégies familiales de gestion de l'hypertension artérielle en milieu rural : analyse des solidarités intergénérationnelles et des disparités d'accès aux soins
2. La télémédecine comme solution aux inégalités de santé en milieu rural ivoirien : promesses et limites

3. Sexualité et domination symbolique en Côte d’Ivoire : une lecture sociologique des rapports de pouvoir genrés et des normes intériorisées
4. Analyse sociologique des logiques de corruption et de leur incidence systémique sur la gouvernance des services de santé en Côte d'Ivoire

• Encadrement de mémoires de Master
• Direction ou co-direction de thèses (le cas échéant)
Encadrement de mémoires de MASTER
1. Les inégalités sociales : Analyse de l’accès au centre médical universitaire du CROU-A chez les étudiants de l’université Felix Houphouët Boigny
2. Les formes de résiliences de l’institution pédagogique national de l’enseignement technique et professionnel face à la COVID-19
3. Enjeux statutaires et convergences des pratiques de consommation des ménages : cas des enseignants de l’EPP ASSOMIN-BAD d’ABOBO PK18
4. La relation de clientèle. Une analyse des rapports de pouvoir entre livreurs et leurs clients à ABIDJAN.
5. Stratégies et ressources d’insertion et de monopolisation des activités économiques du secteur informel : une étude des migrants nigériens dans la vente des friperies à ADJAME.